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这样,以英语为语言载体的全球网络文化随着信息网络的延伸而扩大,而网络文化中所携带的西方价值观、意识形态观点也冲击着非英语国家和民族的人们原有的思想观念和文化素养,逐渐为人们所接受,逐渐征服当地文化,最终形成一种以西方文化为主的全球网络文化。相比于传统职业道德仅注重约束教师行为及规定教师职责,教师专业道德对教师规范及教师个体德福一致关系的确认,不得不说是一个重要的超越。

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